伴随着我国改革开放的步伐，沐浴着科学春天的和煦阳光，《物理教师》杂志于1980年春诞生了。本刊第一任主编，原中国教育学会物理教学研究会名誉理事长朱正元先生在《发刊词》中写道：“实现四个现代化，教育是基础。提高教育质量，物理教学又是一个重要方面。目前战斗在物理教学岗位上的同志中间，不少是多年从事教学，有着丰富经验的‘老将’，更多的则是近几年才参加工作的‘新兵’。他们有饱满的热情，旺盛的精力，但经验不足。在我们的队伍中间加强交流，互相学习，取长补短，是大家共同的心愿，又是提高我们这个队伍的战斗力的一个重要措施。《物理教师》这个刊物，就是适应这种要求而诞生的，只有努力完成这个使命，它才能得到发展，才能发挥其作用。”朱老先生对杂志的发展寄予了厚望，同时也为杂志的发展指明了方向。
　　《物理教师》杂志这棵小树破土而出后，在广大物理教师的呵护和浇灌下，茁壮成长。20多年来，本刊经历了巨大的变化和发展。本刊从1980年创刊时的季刊，后发展为双月刊、月刊。杂志的发行量从创刊时几百份增至现在的邮发几万份。特别是1984年，本刊由苏州大学和中国教育学会物理教学研究会合办，《物理教师》杂志成为中国教育学会物理教学研究会（现更名为物理教学专业委员会）会刊，本刊扩充了本刊编委会的规模，在研究会领导的指导下，在广大会员的支持下，刊物的质量日益提高，声誉和影响也越来越大。以后本刊在全国的广大读者中招聘了数百人的通讯员队伍，他们中间有教育理论研究的专家学者，还有教学一线的骨干教师，他们为本刊撰写了许多质优的文章，同时又为杂志与读者之间架起了一座沟通的桥梁。
　　光阴荏苒，如今《物理教师》杂志已是枝繁叶茂，硕果累累。无论形势如何发展，本刊为广大物理教师服务的宗旨始终没有变。为广大物理教师服务，说到底就是为物理教学服务。就拿物理实验来说，它是物理教学的基石。为了帮助一些学校，特别是广大农村中学克服实验仪器不足难，本刊长期以来，积极宣传朱正元教授倡导的“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的做法，在全国的教育界引起积极的反响。
　　为广大物理教师服务，从长远看，就要为提高教师的素质服务。因为教师素质的提高是教学质量的根本保证。为此，本刊开辟“教师进修园地”栏目，紧密结合物理教学实际，介绍现代教育理论，介绍现代物理学的最新进展，介绍先进教学成果与经验，以及对教学重点、难点问题进行深入浅出地剖析。目的就是帮助物理教师提高教学水平和教学能力，为全面推进教学研究和教学改革做一些实事。
　　本刊成为全国物理教学专业委员会的会刊之后，进一步明确了本刊的主要任务是要团结和引导广大物理教师进行物理教学理论研究和实践探索。为开展物理教学改革服务。为此，本刊较早地开辟了教改专栏，跟全国一些教改先进单位、个人保持广泛联系，报导和反映了他们进行物理教学改革研究的成果和经验，为广大教师提供教改信息。本刊主办和赞助了多次全国性的物理教学改革研讨会，对于推动和促进我国物理教学改革，起了积极的作用。
　　2．本刊主编任职年限
　　第一任主编：朱正元教授，1980年——1984年
　　第二任主编：许国梁教授，1985年——1988年
　　第三任主编：倪汉彬教授，1989年——1992年
　　第四任主编：沈永昭教授，1993年——1997年
　　第五任主编：朱士群教授，1997年——2003年
　　现任主编： 顾济华教授，2004年——
　　副主编：刘炳升 郭玉英 张宪魁 陶洪 张永生 刘 军

  
　　邮发代号：28—77